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真の芸術
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1.
我々に味わえる
最も素晴らしい経験は、神秘だ。
それは、
真の芸術と真の科学を生み育てる
基本的な感情である。
これを知らず、もはや
不思議に思うことも
驚くこともできない人は、
死んだも同然で、
火の消えた蝋燭(ろうそく)でしかない。
（ アインシュタイン ）
2.
真の芸術は夫に愛される妻のごとく、さらに扮装(ふんそう)を施す必要がない。
（ トルストイ ）
3.
精神の自由さからくるデタラメこそが真の芸術である。
（ 岡本太郎 ）
4.
様式を踏み出した人が真の表現者。
その、はみ出したところに真の芸術がある。
（ 寺神戸亮 ）
5.
私たちが経験できる最も美しいものは神秘である。
神秘はすべての真の芸術と科学の源である。
（ アインシュタイン ）
全部で、5件
　
　
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1.
自ら信ぜよ。
信ずるに足る自己をつくれ。
自己を信じえないものは、誰をも信じえない。
誰をも信じえないものは、誰にも信ぜられない。
（ 後藤静香 ）
2.
たいていの人は頭を働かせるくらいなら死んだ方がましだと思っている。
そればかりか、彼らは実際にそうする。
（ バートランド・ラッセル ）
3.
「何が正しいか」ということが先であって、「損得」はその後にあるということを常に心がければ、不祥事は起きないと思う。
（ 鳥羽博道 ）
4.
成果の９０％は上位１０％の事象によって生み出されるが、
コストの９０％は成果をもたらさない残り９０％の事象が原因で発生する。
（ ピーター・ドラッカー ）
5.
なるほど、あの娘は美しい。
しかし、美しいと思うのはお前の目なのだよ。
（ クセノフォン ）
6.
たいていの男は、誰も自分の妻をさらってくれないことを嘆く。
（ ニーチェ ）
7.
習癖の鎖は、ほとんど感じられぬほど細いのだが、気付いたときには、もう断ち切れないほど頑丈である。
（ 作者不詳 ）
8.
もう六十　まだ六十と　紅(べに)を引く
（ 柳原静香 ）
9.
世界には、あなたの個性が必要なの。
だから、そのまま大きくなりなさい。
あなたはきっといつか、大きなことをやるわ。
（ 映画『くもりときどきミートボール』 ）
10.
「相手は、自分の感情や価値観を映し出す鏡」として見ることができれば、コミュニケーションのとり方もこれまでと違ったものになるでしょう。
（ 本田健 ）
11.
仕事ができる者は、多くのことで成果をあげなければならないことを知っている。
だからこそ集中する。
（ ピーター・ドラッカー ）
12.
（業績の悪くなった会社のトップは）経営で重視すべき数字やファクトやロジックではなく、世間体や自分の好みや、うらみつらみ、こういったもので経営を判断しているのです。
それではうまくいくはずはありません。
（ 出口治明 ）
13.
人生は短い。
だが、それでも人は退屈する。
（ ルナール ）
14.
友人を得る最上の方法は、まず自分が友人になることだ。
（ デール・カーネギー ）
15.
情欲は精神の非理性的、反自然的興奮、すなわち強すぎる衝動なり。
（ ゼノン ）
16.
誰にもかれにも、同じ時間が流れていると思うのはまちがいだ。
（ 川端康成 ）
17.
君知らずや、
人は魚の如(ごと)し、
暗(く)らきに棲(す)み、
暗(く)らきに迷ふて、
寒(さ)むく、食少なく
世を送る者なり。
（ 北村透谷 ）
18.
神は私という器官を必要としたのだ。
そうでなければ、私がここにいるはずはない。
（ エマーソン ）
19.
あきらめずに撃ち続ければ、大当たりを決めるのは、時間の問題だ。
（ ジグ・ジグラー ）
20.
富豪が一夕(いっせき)千金を投じて盛宴を張り、歌妓を招いて飲む酒の味は、いはゆる、夕顔棚の下に涼み、一家団欒(だんらん)して夫婦仲よく傾ける貧者一杯の酒の味に如(し)かぬのである。
（ 高橋是清 ）
21.
右肩上がりの経済でなければ、
生きていても面白くない。
（ 関本忠弘 ）
22.
（真の）成功とは、
①自分の人生の目的を知り、
②潜在能力を最大限に発揮するために成長し、
人のためになるような種をまくこと。
（ ジョン・C・マクスウェル ）
23.
母との関係を卒業してからでないと、男は女を愛することができません。
（ 加藤諦三 ）
24.
子を養いて教えざるは父の過ちなり。
教え導いていましめざるは師のおこたりなり。
（ 『古文真宝』 ）
25.
好かれる子供はいろんな名前がつく。
（ ハンガリーのことわざ ）
26.
最初の恋文は眼から放たれる
（ フランスの格言 ）
27.
金は鋳造された自由である。
（ ドストエフスキー ）
28.
危害を受けても与えるな。
（ 洪応明 ）
29.
明治時代の教育が素晴らしかった一つに、政財界人の多くが塾生や書生として若者を自宅に住まわせ、彼らと日常生活を共にすることで、知識とともに生活態度から「人物とは何か」について学ばせるという態度と精神があった。
若い時代に、多様な人たちと接することで活きた教育が身につくのだ。
（ 中村天風 ）
30.
当たり前を積み重ねると、特別になる。
（ ）
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