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八百万の神
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1.
日本でも、昔の神道は良かったんです。
八百万神(やおよろずのかみ)というのは、精霊信仰ですよ。
しかし政権を取った者におもねって、神道は教えをねじ曲げたわけです。
そうなると、よくないです。
邪教に入るわけですな。
（ 水木しげる ）
全部で、1件
　
　
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1.
疑惑とは、
あまりに淋しくて、
信頼が自分の双子の兄弟だとわからない苦しみのことだ。
（ ハリール・ジブラーン ）
2.
未来とは現在のこと。
現在の考えが確実に未来の現実となって現れる。
あなたの未来はあなたの現在の潜在意識の中にあるのです。
（ ジョセフ・マーフィー ）
3.
馬を水辺に連れて行くことはできても、水を飲ませることはできない。
（ イギリスのことわざ ）
4.
父、父たり。
子、子たり。
兄、兄たり。
弟、弟たり。
夫、夫たり。
婦、婦たり。
しかして家道正し。
（ 『易経』 ）
5.
人の中心は「情」であって、情の根底は「人の心の悲しみを自分のからだの痛みのごとく感じる心」すなわち観音大悲の心である。
（ 岡潔 ）
6.
おお死よ、向こう見ずな者どもへの教訓よ。
（ テゲアーのアリスタルコス ）
7.
静まり返った高級レストランのどまん中で、
突如快音を発して、
ズズズーッとスープをすすることは、
社会的勇気であります。
（ 三島由紀夫 ）
8.
希望は一度も、
人間を見捨てた事はない。
（ アシス ）
9.
不潔な工場に善良な職工なし。
（ ヘンリー・フォード ）
10.
正確にいえばどんな罪でも無意識と何らかのつながりがあると思うのです。
（ 遠藤周作 ）
11.
体の大きい者も小さい者も、心をまっすぐにして、自分自身の条件にとらわれないようにすることが大切である。
（ 宮本武蔵 ）
12.
大芸術家とは、束縛に鼓舞され、障害が踏切台となる者であります。
（ アンドレ・ジッド ）
13.
錦鯉のあの緋色を綺麗にだすためには、まず最初は濁った泥水の中で育てることが必要なのだという。
その泥の成分が、成長した鯉のあの目の覚めるような美しい模様の素となる。
（ 唐沢俊一 ）
14.
人生が歌うがごとくに進んでいる時、愉快になることは実に易しい。
しかし、人間として価値ある人間というのは、すべてが悪く行っている場合にも笑うことのできる人間である。
（ エラ・ウィーラー・ウィルコックス ）
15.
医学にはあまり滑稽なことはない。
しかし、滑稽なことの中には癒す力がたくさんある。
（ ジョシュ・ビリングス ）
16.
ファッションはジャーナリズムみたいなところがあるんですよ。
近い将来、人間はこういうふうに暮らすんじゃないかと先取りをするのが、デザイナーの仕事。
そのためには、世界の動きや人間の暮らしの変化を見なければならない。
（ 森英恵 ）
17.
「お前はバカだ」と言われ続けている子供は本当にバカになってしまいます。
逆に「お前は利口だ」と言われて育った子供は利口になります。
（ ジョセフ・マーフィー ）
18.
どうすればいいのだ。
己（おれ）の空費された過去は？
（ 中島敦 ）
19.
後家(ごけ)になった女は、うんと長生きできる。
（ ジョルジュ・クレマンソー ）
20.
多く笑う者は幸福であり、多く泣くものは不幸である。
（ ショーペンハウアー ）
21.
自分にできないことばかり気をとられて、できることまでできなくなってはいけない。
（ ジョン・ウッデン ）
22.
アフォリズムを〈ある発見〉と訳したらどうだろう。
（ 田辺聖子 ）
23.
単純でない真実なんてない。
（ 長田弘 ）
24.
教員と教育者とは違う。
教員とは教科指導を行い、学力テストの得点を引き上げるのに必要な人である。
一方、教育者とは、「世の中から忘れられた子供の中に価値を見出せ」という心のささやきに、耳を傾ける人である。
そして生徒に自分の一部を差し出し、それによって、こちらが与えたものより遥かに多くのお返しを受ける人だ。
（ スーザン・カニンガム・ユーカー ）
25.
「知識資本主義」という未知の領域に飛び込む者は、時として失敗するかもしれない。
だが、飛び込もうとしない者は常に失敗する。
（ レスター・C・サロー ）
26.
人びとは、私が鳥が歌うのと同じように楽々と演奏するといいます。
鳥たちが自分の歌を歌うためにどんなに大きな努力を重ねているのか、知らないからでしょう。
（ パブロ・カザルス ）
27.
ああ、金(かね)、金！
この金のためにどれほど多くの悲しいことがこの世に起こることであろうか！
（ トルストイ ）
28.
君がどんなに遠い夢を見ても、君自身が可能性を信じる限り、それは手の届くところにある。
（ ヘルマン・ヘッセ ）
29.
男を美貌のゆえに褒めるべきではなく、醜いがゆえに軽蔑すべきではない。
（ 『旧約聖書』 ）
（ ユダヤの名言 ）
30.
親は、他人の子どもの能力は
素直に（＝能力の種類によらず公正に）評価できるけれども、
わが子に対してはそれがうまくできません。
それどころか、
能力の価値に高低をつけ、
勉強ができるという能力を最上位に位置付けてしまっています。
（ 小林公夫 ）
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