名言ナビ
→ トップページ
今日の
学び・教育の名言
☆ ５月２日 ☆
← 前日の名言
→ 翌日の名言
1.
知識は高齢者にとっては心地のよい、必要な養育院・隠居所である。
（ チェスターフィールド ）
2.
心で子供たちを愛し、手で子供たちをしつけよ。
（ イギリスの格言 ）
3.
アメによって反応を引き出せはするが、同じ行動をさせ続けるためにはアメを与え続けなければならないという事実そのものが、アメの長期的効果（あるいはその欠如）についてのカギを提供している。
（ アルフィ・コーン ）
4.
いい学校やいい会社に入ろうとか、エラくなろうとか、お金持ちになろうとか、カッコいい恋人を持とうとか、カッコよくなりたいとか、そんな「目的」（＝夢・目標）がおまえさんを追いこんでいく。
（ 小泉吉宏 ）
5.
本当の「自立」とは、自分をきちんとコントロールする「自律」でもある。
（ 斎藤茂太 ）
6.
人間の教養とは、本来は閑暇の産物である。
それゆえに、教養の法は必然的に優遊の法である。
（ 林語堂 ）
7.
人間の感情はすべて、
本の中に描かれている。
それらを追体験することで、
人間形成が加速される。
（ 島田精一 ）
8.
私は教師ではなく、道を尋ねられた同行者にすぎない。
（ ジョージ・バーナード・ショー ）
9.
人の知恵は、その人の顔を輝かせる。
（ 『旧約聖書』 ）
（ ユダヤの名言 ）
10.
自分より成績の悪い奴がいたからって、自分の点数が上がったわけじゃないんだぜ。
（ 漫画『いたいけな瞳』 ）
11.
私たちはみな、らせん状の道を進んでいます。
直線的な成長はありません。
途中で後戻りすることもあります。
陽が当たらないこともあります。
でも、私たちが成長し進歩するに従って、光の射す場所や歓喜の泉にも出会うようになります。
そのパターンに気がつくことこそ、唯一、あなたがこの道を進み続けるために必要なことなのです。
（ クリスティン・ザンブッカ ）
12.
思い切って始めれば、すでになかば仕上がったも同然だ。
何をぐずぐずするか？
ただちに取りかかれ、賢くなることに！
（ ホラティウス ）
13.
直感に従え。
それでこそ、
真の知性が発揮される。
（ オプラ・ウィンフリー ）
14.
人はただ自分の愛する人からだけ学ぶものだ。
（ ゲーテ ）
15.
想像力を大きくはばたかせるには、
語彙（ボキャブラリー）を豊富にすることです。
なぜ語彙が大切かというと、
意識は言葉によって構成されているからです。
（ 佐藤富雄 ）
16.
人の話を聞くなら、
その話を評価し、あるいは消化するための基準が
自分の中になければならない。
相手の話は自分にとって
有益なのか、興味深いのか、
意義のあることなのか。
（ 堀場雅夫 ）
17.
旅行は寛容を教える。
（ ベンジャミン・ディズレーリ ）
18.
大切なのは、疑問を持ち続けることだ。
（ アインシュタイン ）
19.
青年よ、知恵と誠実さを身につけよ
（ マクシム・ゴーリキー ）
20.
恋に師匠なし。
（ 日本のことわざ ）
21.
人生は戦争なり。
戦いを宣告した上は、書に向かっては書を征服し、人に向かっては人を征服し、事業に向かっては事業を征服するまで止(や)むべからず。
何物、何事、何人(なんぴと)に対しても討死(うちじに)の覚悟を以(もっ)て戦うべし。
死すとも勝つの覚悟あれ。
（ 国木田独歩 ）
22.
試験地獄なぞという事はあたりまえの話であって、試験極楽なんていう事があってはならぬ。
（ 内田百閒 ）
23.
深呼吸として、本は読みたい。
（ 長田弘 ）
24.
「短所は気にせず、長所を伸ばせ」という手法が有効なのは、個人の教育においてだけである。
あらゆることに適用しようとすると、必ず弊害が起きる。
組織や制度の場合、そのかかえる問題（短所）を許容レベルまで修正しなければ、たとえ長所があっても、短所で相殺されてしまう。
（ ながれおとや ）
25.
教養とは、ホテルの食堂やレストランで、フルコースの洋食を間違いなくきちんと食べられることだ。
（ 伊藤整 ）
26.
我を非として当う者は吾が師なり。
（ 荀子 ）
27.
長生きしている者は多くを知っている。
旅をした者はそれ以上に知っている。
（ アラブの格言 ）
28.
人生は落丁の多い書物に似ている。
一部を成すとは称し難い。
しかし兎に角(とにかく)一部を成している。
（ 芥川龍之介 ）
29.
教育は、
本を読むことができるが、
どの本が読む価値があるかを
見分けることができない人口を増加させた。
（ G・M・トレヴェリアン ）
30.
回り道すれば、いろんな人と出会えて、視野が広がるよ。
（ ある母親の言葉 ）
← 前日の名言
→ 翌日の名言
→ トップページ