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今日の
学び・教育の名言
☆ ５月１２日 ☆
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1.
不言の教えを行う。
（ 老子 ）
2.
自分の知識や専門技能をタダでくれてやろうなどと、決して考えてはいけない。
ビジネスの世界では、自分のアイデアや情報や利益を守るために、そして自分の知識と専門技能に対して少しでも高い料金を得るために、最大限の努力をしなければならない。
（ ダン・ケネディ ）
3.
元来、人間は死を免れることが出来ない有限な存在である。
それだけに、絶対的なもの、永遠なるもの、確実に信じられる知識を求めるロマンとでも言えるものを持ち合わせているのではないであろうか。
（ 江崎玲於奈 ）
4.
知識労働者には二つのものが不可欠である。
その一つが、知識労働者としての知識を身につけるための学校教育である。
もう一つが、その知識労働者としての知識を最新に保つための継続教育である。
（ ピーター・ドラッカー ）
5.
自分の心の中に、非常に傲慢な自惚れがあることに、少しも気がつかなかった。
俺のいま考えていること、俺のいま知っていることは、非常に価値の高いことだと、こういうふうに思っていたから、どんなことを聞いても、ああ、そうですか、と無邪気に受入れる態度が、心の中に出来ていなかった。
（ 中村天風 ）
6.
修正の最初のステップは過ちの認識である。
（ セネカ ）
7.
学校はいつになったら
２プラス２は４とか、
フランスの首都はパリとかではなく、
子供たち自身が何であるかを教えるのだろう。
（ パブロ・カザルス ）
8.
苦は楽より、人間にとってよき師匠となる。
（ シーブーラパー ）
9.
生徒が救われないのに先生だけが救われるということはない。
子供が救われないのに親だけが救われるということはないでしょう。
（ 和田稠 ）
10.
本当に優秀な教師とは、
再び必要とされない教師のことである。
（ アシュレイ・ブリリアント ）
11.
無知は悪である。
しかし、知的欲求を失うことはさらに悪である。
（ バーバラ・グリッツイ・ハリスン ）
12.
思考には行動が伴わなければなりません。
教養があり、知的で考える力がある人なのに、怠惰で、自分の考えを行動に移さない人を見ると、私は悲しくなります。
（ ファビオ・マガリャンエス ）
13.
（子供向けの物語は）紛争のあるところに理解を、悲しみのあるところに喜びを、対立のあるところに平和を、絶望のあるところに希望を、と教えることのできる物語であることが一番大切。
（ ローセス ）
14.
自分ひとりが賢い者になろうとするのは大馬鹿者である。
（ ラ・ロシュフコー ）
15.
自分にとって、それは何であるのかを一生懸命考えることは、自分をつくっていくことにつながる。
（ 金八先生 ）
16.
人は欠陥が多く不安定な方が創造性がある。
立派な人格者を育てる教育に、創造性が入る余地はない。
日本人は皆立派で完成されているが、完成した人格は進化を受け入れない。
（ 江崎玲於奈 ）
17.
本を読まない人間は、本を読めない人間より少しも有利ではない。
（ マーク・トウェイン ）
18.
成功を収められるようなスペシャリストになるのやったら、学校で教わることは少ない。
そんなことに銭と時間を使うより、子供を実社会に出して経験と感性を磨かせたほうが、よっぽど近道やと思うで。
（ 青木雄二 ）
19.
ほんとうの師は自分がその人の師になっていることさえ気づいていない。
その人はいつも黙って師を見ており、その何気ない行動や、何も飾らない言葉から常に価値ある触発を受けているからである。
（ 志茂田景樹 ）
20.
子どもは、信じられない人の前では良い子になります。
（ 加藤諦三 ）
21.
子供の個性に本当に適するものを発見させてやれば、その親はすでに偉大な教育者である。
（ ユダヤの名言 ）
22.
きずななきところ
教育なし
（ 八ツ塚実 ）
23.
定義や公準や公理から結論を導くのに用いられる数学的な方法は、
研究や知識の伝達に際して、
真理を発見し知らせるための
最も良い最も確かな手段である。
（ スピノザ ）
24.
学問は偶然に成就するのではない。
それは熱心に追求し
努めて精進しなくてはならないものだ。
（ アビゲイル・アダムズ ）
25.
大学における一般教養の価値は、多くの事実を学ぶことではなく、教科書から学べないものについて考えられるよう、頭を鍛えることにある。
（ アインシュタイン ）
26.
書物というのは大変不思議なものだ。
本来出会うはずもなかった、死んでしまった人が、“いたこ”の形で自分に語りかけてくれるのだから、それだけで興味深い。
（ 齋藤孝 ）
27.
分からぬものを分かるためには、フェアな観察が必要ですよ。
（ アニメ『ノブナガ・ザ・フール』 ）
28.
人間、関心を寄せるものが多ければ多いほど、ますます幸福になるチャンスが多くなる
（ バートランド・ラッセル ）
29.
（数学において）計算よりもむしろ考え方を主な拠(よ)り所とした解答は、知性に糧を与えるものである。
考え方はこんなにも簡単で、それからこんなにも重要な結果が導かれるのかと、ただただ驚くようなこともよくある。
これほどわずかなものから、これほど多くのものが得られるとは、とても信じられないくらいである。
（ ルイス・モーデル ）
30.
若者は自分の受ける教育の結果をあれこれと思い悩んではならない。
もし毎時間を真剣な気持ちで勉強するならば、あとは成り行きに任せておいても安心である。
どんな学問分野を選ぼうと、ひたすらに努力を続ければ、いつかは同世代のすぐれた代表者として、勝利感にひたれる輝かしい朝が来る。
（ ウィリアム・ジェームズ ）
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