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学び・教育の名言
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501.
（相手を）愛する者だけが叱りつけて矯正する権利がある。
（ ツルゲーネフ ）
502.
組織はすべて学習と教育の機関である。
（ ピーター・ドラッカー ）
503.
高齢の役員は、ラインの長ではなく、独立して行える仕事、専門家として大きな貢献ができる仕事、助言、教育、基準の設定、紛争の解決などの仕事に移るべきである。
マネジメントの仕事を行わせるべきではない。
（ ピーター・ドラッカー ）
504.
無上の悟りを学ぼうとするなら、初歩の修行者を見くびってはならない。
（ 慧能 ）
505.
障害物は、あなたに教えるべきことを教えるまでは消えない。
（ バーバラ・アンジェリス ）
506.
教育と作法が人を作る。
（ 格言 ）
507.
すべてが目標に向かっての勉強なんだと（自分に）言い聞かせていた。
（ マイルス・デイヴィス ）
508.
“ほんもの”と言える上司の際立った資質の一つは、部下を向上させる“才能”なんだ。
（ デイル・ドーテン ）
509.
アドバイスやアイデア、情報、サービスをタダでもらってしまうと、人はそれを十分に生かせない。
きちんと金を請求した方が相手のためでもあるのだ。
（ ダン・ケネディ ）
510.
失敗したわけではない。
それを誤りだと言ってはいけない。
勉強したのだと言いたまえ。
（ トーマス・エジソン ）
511.
相手を批判するより、自分が見本になった方が、相手は気づく。
（ 福島正伸 ）
512.
一年の計は麦を植うるにあり、百年の計は人を植うるにあり。
（ 小林虎三郎 ）
513.
過去の経験、苦労、勉強・・・あれもこれも、みんな自分に返ってくるんですね。
（ 立石義雄 ）
514.
すべて成熟は早すぎるよりも遅すぎる方がよい。
これが教育というものの根本原則だと思う。
（ 岡潔 ）
515.
失敗も糧だ。
悩んでこそ輝けるんだ。
（ ドラマ『glee シーズン１』 ）
516.
インプットするだけでは、ただの自己満足にすぎません。
いかにアウトプットするかが勝負なのです。
（ 本田直之 ）
517.
人生の一番の勉強は、困難を乗り越えることにある。
（ 三浦綾子 ）
518.
生きることは学ぶこと。
（ 金八先生 ）
519.
優秀な大学を出て頭が良くても、応用と活用ができなければ、普通の人となんら変わらない。
（ 作者不詳 ）
520.
私たちは、「お金がないから」とか、「時間がないから」という理由で、いろんなことをあきらめています。
でも、お金がなくても旅行することはできますし、新しいことを学ぶこともできます。
大切なのは、どうしてもやりたいという情熱と、それをする方法を思いつく想像力です。
（ 本田健 ）
521.
理屈抜きでまず、優れた人の言行をひたむきに模倣すべし。
（ 中村天風 ）
522.
学校の成績なんて気にすることはありません。
何か好きなことが一つあって、それを一生懸命できるということが人生の一番の喜びなんです。
（ 瀬戸内寂聴 ）
523.
私の発明は、想像から生まれた。
しかし想像は無数の経験を積んだ結果から生まれた。
（ トーマス・エジソン ）
524.
（読書によって）疑似体験することで過ちの世界の苦しみを知り、過ちを避けることができます。
（ 齋藤孝 ）
525.
その子の発達の程度を尊重すること。
（他の子と）比較はしない。
（ 加藤諦三 ）
526.
今日行く、今日用のある人はボケない。
（ 多湖輝 ）
527.
教養なんていうのは、あるにこしたことはないんですよ。
なんであるか（＝なぜか）っていうと、遊べるんですよ。
あればあるほど、遊ぶ材料になるんです、教養っていうのは。
（ タモリ ）
528.
ボケないためのコツは、
今日用と今日行く。
（ 多湖輝 ）
529.
若い人たちの精神を作り上げるのに有用なもの、それは無用なものである。
（ ジョルジュ・デュアメル ）
530.
子供たちは、大人の話ではなく、大人のあり方によって教えられる。
（ カール・ユング ）

531.
回り道すれば、いろんな人と出会えて、視野が広がるよ。
（ ある母親の言葉 ）
532.
プライドを捨てるプライドを持て。
（ 俗言 ）
533.
臆病な人間は批判をし、勝利をを収める人間は分析をする。
批判は人の目を見えなくするが、分析は人の目を開いてくれる。
（ ロバート・キヨサキ ）
534.
すでに君が身につけている技術を充分発揮するように努力しなさい。
そうしているうちに他のわからないこともわかってくるよ。
（ レンブラント ）
535.
人生において「成功」は約束されていない。
しかし、人生において「成長」は約束されている。
（ 田坂広志 ）
536.
間違いをせずに生きる者は、それほど賢くない。
（ フランスのことわざ ）
537.
今の人間は偉大なものの「あらさがし」をしては喜んでいる。
偉大なものを攻撃すれば、その分、自分が偉く思われると信じているのだ。
ばかばかしい！
偉大なものを尊敬してこそ、その分、自分も高まるのだ。
（ ゲーテ ）
538.
賢人は自分の知っていることを言わないし、愚か者は自分の言っていることを知らない。
（ ユダヤの名言 ）
539.
机をはさんで賢者と交わす１回の会話は、１ヶ月かけて本を読むのに値する。
（ 中国の格言 ）
540.
知識は力なり。
（ フランシス･ベーコン ）

541.
書物は青年時代における道案内であり、
成人になってからは娯楽である。
（ コリアー ）
542.
光を与えれば、人は自ずと道を見つける。
（ ダンテ・アリギエーリ ）
543.
志のあるところに道は拓(ひら)かれ、
求めるところに師は現れる。
（ 鬼塚喜八郎 ）
544.
聞くは一時(いっとき)の恥、聞かぬは末代の恥。
（ 日本の格言 ）
545.
天才？
そんなものは決してない。
ただ勉強です。
方法です。
不断に計画しているということです。
（ ロダン ）
546.
教師と親とは、
権威主義者になることなしに権威の座にあることを
学ばねばならない。
（ ユダヤの名言 ）
547.
一日に十分間だけ精神を集中させることは誰にでも出来るはずだ。
（ 双葉山 ）
548.
我々が歴史から学ぶことは、人間は決して歴史から学ばないということだ。
（ ヘーゲル ）
549.
経験は最良の教師である。
ただし授業料が高すぎる。
（ トーマス・カーライル ）
550.
人生は晩年の方が充実する。
過去の失敗から知恵が、それまでの蓄積から先見力が生れるからだ。
（ 三鬼陽之助 ）

551.
頭にいろんな情報をインプットしたあとに歩くと、頭が揺さぶられることで何かの答えがアウトプットされる。
（ 野口悠紀雄 ）
552.
止まりさえしなければ、どんなにゆっくりでも進めばよい。
（ 孔子・論語 ）
553.
子供を教育するばかりが親の義務でなくて、子供に教育されることもまた親の義務かもしれないのである。
（ 寺田寅彦 ）
554.
しかり過ぎるとお互いの関係を修復するのに一カ月では難しい。
だからしからずに、気長に歩き出すのを待つことにした。
その方が仕事が早い。
（ 蜷川幸雄 ）
555.
どんなに教養があって立派な人でも、心に傷がない人には魅力がない。
他人の痛みというものがわからないから。
（ フジ子・ヘミング ）
556.
政治の第一課は何か？
教育である。
では第二課は何か？
教育である。
そして第三課は何かというと教育である。
（ ジュール・ミシュレ ）
557.
人と知識を共有すれば、
あなたが死んでからも
「あの人から教わった」
というように、
あなたは人々の心に生き続けることになる。
つまり、不死への道なのである。
（ 加藤諦三 ）
558.
ナンバーワンの思想は他人との競争が前提だ。
それは苦痛を伴う。
オンリーワンの思想は自分との競争が前提だ。
そこには喜びがある。
（ 田中真澄 ）
559.
すぐに役立つことは、長い目で見るとあまり役に立たないことが多い。
（ 作者不詳 ）
560.
忍耐の仕方を学びなさい。
結果について不安になった時、自制心を働かせなさい。
（ ブライアン・アダムス ）

561.
教育とは、人々が知らないことを教えるのではなく、実例によって道を拓(ひら)いてやる不断の困難な仕事である。
（ ジョン・ラスキン ）
562.
理性的で賢い人の悪いクセは、なにかにつけて、自分の賢さを他人の前にひけらかそうとすることだ。
しかし、そのことが相手を傷つけたり、怒らせたりする場合も多いのだ。
（ 植西聰 ）
563.
精神を養うのは交渉しかない。
（ アラン ）
564.
（自分の）子供たちを見ていると、３〜４歳の頃の感性がいまだに残っている。
この時期に覚えたものは、理屈ではなく体でじかに感じ取ったもので、絶対に忘れない。
大人になって教えようとしてもできない。
（ 宮里優 ）
565.
常識というのはひとつではない。
（ 金八先生 ）
566.
本は心のビタミン
（ 井上和子 ）
567.
一見無駄に見えたり、役に立ちそうにないものでも、永い人生の中で、いつの日かそれが物を考える基礎になっているということもあるんだよ。
（ 金八先生 ）
568.
智恵は知識にまさる。
（ ブレーズ・パスカル ）
569.
医者にとって、出逢う患者の一人ひとりが恩師といえます。
（ 永六輔 ）
570.
教師はローソクのようなもので、自ら燃やし尽くして生徒を啓発する。
（ ルーフィニィ ）

571.
直感に従え。
それでこそ、
真の知性が発揮される。
（ オプラ・ウィンフリー ）
572.
気持ちというのは、形にしないと伝わらない。
（ 金八先生 ）
573.
うんと失敗せよ。
成功から新たに学べることはない。
（ 榊原英資 ）
574.
お別れイコール旅立ち。
（ 金八先生 ）
575.
最低の人にも最上の智恵があり、最上の人にも智恵の盲点がある。
（ 慧能 ）
576.
一日一日を確かに努力して身につけたものが、君たちの生涯の財産になります。
（ 金八先生 ）
577.
自らの成長のために最も優先すべきは、卓越性の追求である。
そこから充実と自信が生まれる。
（ ピーター・ドラッカー ）
578.
この世に、粘り強さに勝るものはない。
才能？
才能があっても成功できなかった例は枚挙にいとまがない。
天才？
報われない天才という言葉は、すでに決まり文句になっている。
教養？
世の中は教養ある浮浪者であふれている。
粘り強さと断固たる信念だけが、無限の力を持つ。
（ カルビン・クーリッジ ）
579.
人から押しつけられた意見よりも、
自分で思いついた意見のほうを、
我々ははるかに大切にするものである。
とすると、
人に自分の意見を押しつけようとするのは、
そもそも間違いだといえる。
暗示を与えて、
結論は相手に出させるほうが、
よほど利口だ。
（ デール・カーネギー ）
580.
無知が故意の場合は犯罪である。
（ サミュエル・ジョンソン ）

581.
そもそも、本を読むという行為は、難解な言葉、難解な表現を学ぶという重要な役割があるのです。
（著者が）平易な言葉、平易な表現を使っていては、その学びの機会を奪うことになるのです。
（ ドラマ『地味にスゴイ！校閲ガール』 ）
582.
人は間違いをしてこそ学ぶもの。
（ フランスの格言 ）
583.
新しいことを勉強してると世の中は怖くありません。
何もしないで、じっとしているから、怖くなるんです。
（ 林家彦六 ）
584.
書籍は青年には食物となり、老人には娯楽となる。
病める時は装飾となり、苦しい時には慰めとなる。
内にあっては楽しみとなり、外に持って出ても邪魔にはならない。
特に夜と旅行と田舎においては、良い伴侶となる。
（ キケロ ）
585.
その失敗は、キミの勉強代だ。
（ 豊田英二 ）
586.
資産一億円以上をもつ人たちに何に投資するべきかを聞いてみると、その答えはとてもシンプルです。
「資産が三千万円できるまでは、自分の稼ぐ力に投資すること」
（ 本田健 ）
587.
読書は博学なる人を作り、
会話は機敏なる人を作り、
筆記は確実なる人を作る。
（ フランシス･ベーコン ）
588.
成功と学歴は決して比例しません。
でも、成功と専門知識は確実に比例します。
だから、あなたが成功を望むなら、どんなことでもかまわないから、これだけは絶対に人に負けないという専門的な知識を吸収するように努めなさい。
（ ジョセフ・マーフィー ）
589.
謂(い)うこと勿(なか)れ、今日学ばずして来日(らいじつ)ありと。
（ 『古文真宝』 ）
590.
言うなかれ、
今日学ばずして来日ありと。
言うなかれ、
今年学ばずして来年ありと。
（ 朱子 ）

591.
あらゆることの目的は、きちんと完成することではなくて、豊富な経験をすることである。
（ キャサリン・ホワイトホーン ）
592.
あらゆることは、すでにほとんど人によって考えつくされている。
しかし大事なことは、それを自分で考えてみることである。
（ ゲーテ ）
593.
何度も繰り返し読みたくなるような書物でなければ、
少しも読む価値はない。
（ オスカー・ワイルド ）
594.
人、寸陰を惜しまば、われ分陰を惜しまん。
（ 野口英世 ）
595.
子供には批評よりも手本が必要である。
（ ジョセフ・ジュベール ）
596.
人生に起こるさまざまな出来事・・・・。
それは、子供が足し算・引き算から学び始め、
段階を踏んで、難しい問題に取り組んでいく
カリキュラムのようなものです。
問題の取り組み方を正しく学び、
知恵を積み重ねていくことができれば、
どんな難問でも解決する力にしていけるはずです。
（ ジェームズ・アレン ）
597.
なんでも知らないことが必要で、知っていることは役に立たない。
（ ゲーテ ）
598.
思わずドキッとした文章に出会うと、それはずっと自分の生き方に残る。
（ 金八先生 ）
599.
子ども達は批判よりも模範を必要とする。
（ ジョセフ・ジュベール ）
600.
知の対極にあるのは無知ではない。
それもまた無関心である。
（ エリ・ヴィーゼル ）

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