名言ナビ
→ トップページ
テーマ
学び・教育の名言
関連メニュー
｜1｜2｜3｜4｜5｜
｜6｜7｜8｜9｜10｜
｜11｜12｜13｜14｜15｜
｜16｜17｜18｜19｜20｜
｜21｜22｜23｜24｜25｜
｜26｜27｜28｜29｜30｜
｜31｜32｜33｜34｜35｜
｜36｜37｜38｜39｜40｜
｜41｜42｜43｜44｜45｜
｜46｜47｜48｜49｜
1101.
真の知識は経験あるのみ。
（ ゲーテ ）
1102.
数学の世界で大きな問題を解く様子は、城を攻め落とすことに似ている。
（ 斎藤明 ）
1103.
できる者は、実行する。
できない者は、教える。
（ 「マーフィーの法則」 ）
1104.
ばかげた質問などないし、質問をやめない限りばかにはならない。
（ チャールズ・プロテウス・ステインメッツ ）
1105.
知恵を伴わなくても正義は大いに強力なものだが、正義を欠いた知恵はまったく通用しないであろう。
（ キケロ ）
1106.
予(よ)七十有余に及びて、始めて人間ということを知れり。
壮年の時は、古人の遺書を読みても、その意味深きところは知りがたし。
今まさに人間ということを考うるに、不思議奇妙なるものなり。
（ 司馬江漢 ）
1107.
私が遠くを見ることができたのは、巨人達の肩に乗っていたからです。
（ アイザック・ニュートン ）
1108.
知識人すべて善人とはかぎらない。
知識は悪用もできるから。
（ 豊島学由 ）
1109.
良き書物を読むことは、過去の最も優れた人達と会話をかわすようなものである。
（ デカルト ）
1110.
唯一の真の教育者は自らを教育した人である。
（ アーノルド・ベネット ）
1111.
唯一の善は知識であり、唯一の悪は無知であることである。
（ ソクラテス ）
1112.
自慢、高慢、馬鹿の行き止まり。
（ 日本のことわざ ）
1113.
力といえども知性なくしては無に等しい。
（ ナポレオン・ボナパルト ）
1114.
経験こそが人にとり万事の教師となるものだ。
（ エウリピデス ）
1115.
どんなに優秀な人でも、
明日になれば、
また学ぶべき事に出会う。
（ リナルド・ダルサッソ ）
1116.
知識に投資することは、常に最大の利益をもたらす。
（ ベンジャミン・フランクリン ）
1117.
教育は、道徳と知恵の二つの基盤上に立たねばならない。
前者は美徳を支えるために、後者は他人の悪徳から自己を守るために。
前者に重点をおくと、お人好しか、殉教者しか生まれないし、後者に重点をおくと、打算的な利己主義者が生まれる。
（ シャンフォール ）
1118.
知識は幸せをもたらす強力な武器。
（ 漫画『ドラゴン桜』 ）
1119.
人柄や能力は、子供のころの体験が大事。
好奇心や冒険心を育てることが、豊かな人間を作るのだ。
（ 井深大 ）
1120.
「君子豹変」とは「君子は過ちだと知ればすぐに改め善に移る」という意味です。
（ 養老孟司 ）
1121.
聞きかじりの知識は信じるな。
本に書かれた死者の言葉も信じるな。
俺の考えや言葉も真に受けるな。
色々な意見を聞いて自分のフィルターにかけろ。
（ 映画『きっと忘れない』 ）
1122.
最初の教育者は空腹である。
（ マックス・ウェーバー ）
1123.
愚者は教えたがり、賢者は学びたがる。
（ チェーホフ ）
1124.
疑問を抱くことは、
人を賢明にさせる。
（ ユダヤの名言 ）
1125.
金属は利用とともに光る。
（ オウィディウス ）
1126.
貧困とは、
礼儀作法の教師なり。
（ アンティステネス ）
1127.
知識がなくて想像力を持っている人間は、
足がないのに翼を持っているようなものだ。
（ ジョセフ・ジュベール ）
1128.
知るだけでは不十分である。
活用しなければならない。
意思だけでは不十分である。
実行しなければならない。
（ レオナルド・ダ・ヴィンチ ）
1129.
我々は知らねばならない。
我々は知るであろう。
（ ダフィット・ヒルベルト ）
1130.
学びなき自由は危険である。
自由なき学びは常に無駄である。
（ ジョン・F・ケネディ ）

1131.
学びとは、転ばないための杖、吊革
（ 奥脇洋子 ）
1132.
経験と信用は
二つの大きな無形の財産。
（ 佐藤慶太郎 ）
1133.
「教養」とは学歴のことではなく、「一人で時間をつぶせる技術」のことでもある。
（ 中島らも ）
1134.
正しく学べば、人は変わることができる。
（ レオ・ブスカーリア ）
1135.
全世界を知り、己自身を知らない者がある。
（ ラ・フォンテーヌ ）
1136.
私の会う人はすべて、必ず何かの点で私よりまさっている。
私は常にその点をその人たちから学ぶことにしている。
（ エマーソン ）
1137.
老馬の智用うべし。
（ 韓非子 ）
1138.
真理は子供の口から出る。
（ プラトン ）
1139.
貧(ひん)すれば鈍(どん)する。
（ 日本のことわざ ）
1140.
感謝の念は教養の結実である。
粗野な人々の間には見受けられない。
（ サミュエル・ジョンソン ）

1141.
無能なる者は、
時や場所の壁を越えて存在する。
（ ローレンス・J・ピーター ）
1142.
頭のいい人、悪い人という区別がよくされるが、本当の天才を除いたら、あとはそう大差ないのが人間である。
それでいながら、両者をへだててしまうのは、ほとんどの場合、頭の善し悪しではなく集中力の有無である。
（ 多湖輝 ）
1143.
何かをやってみることは、失敗の危険を冒すことだ。
しかし、危険は冒さなければならない。
なぜなら、人生で最も大きな問題は、何一つ危険を冒さないことだからだ。
（ レオ・ブスカーリア ）
1144.
人は常に本来のレベルより低いところに定着している。
しかし、人はみな自分の可能性を十分に現実化し、なれるものすべてになろうとする自己実現に向かう傾向を持っているものだ。
（ アブラハム・マズロー ）
1145.
世の中の不平等さや理不尽さを、しっかりと子供たちに伝えることが大切です。
（ 瀬戸内寂聴 ）
1146.
利口なんだったら、バカにもなりなさい。
バカは利口にはなれないんだから。
（ 永六輔 ）
1147.
（最近の）教師は教え方のプロであるが、教える内容のプロではなくなっている。
（ 大野晋 ）
1148.
生きがいを担ってくれる学問を見つけなさい。
思いがけないチャンスをつかむことができます。
（ ジョセフ・マーフィー ）
1149.
真剣に答えを探す人は、きっと正しい答えにたどり着きますよ。
（ ドラマ『打撃天使ルリ』 ）
1150.
マネジメントとは、
ニーズと機会の変化に応じて、
組織とそこに働く者を成長させるべきものである。
組織はすべて学習と教育の機関である。
（ ピーター・ドラッカー ）

1151.
生きているということ自体、すばらしいんだ。
（ 金八先生 ）
1152.
過保護も必要な時は必要悪です。
（ 金八先生 ）
1153.
不安は、小さいうちに解消しておく。
（ 金八先生 ）
1154.
あなたは自分の年齢や、教育や、人種や、国籍や、性や、経歴や、職業などが、自分にとって不利であると考えられるかもしれません。
あるいは、あなたは自分の背の高さや体重や容姿が気に入らないかもしれません。
そういう人は、他の人たちからそのように言われてきたことが影響しているものです。
（ C・トーチェ夫妻 ）
1155.
落ちこぼれの子はいません。
落ちこぼれの親と、落ちこぼれの先生に
育てられた子はいます。
（ 永六輔 ）
1156.
罪とか、恥の意識がないのは宗教教育がないからです。
（ 永六輔 ）
1157.
道に迷えば道を憶える
（ ある中学教師 ）
1158.
気になることは、一つ一つ解決して行った方がいい。
（ 金八先生 ）
1159.
君が大きな壁にブチ当たっているなら、そいつを遠くから眺めてやればいい。
どうだ？
ちっぽけなもんだろ？
（ ある高校教師 ）
1160.
体の不自由さに休みはない。
（ 金八先生 ）

1161.
相手の期待する以上を提示してあげると、
相手のモチベーションは高まる。
（ 松本幸夫 ）
1162.
ビジョンなくしてなんの青春、なんの人生だ。
（ 金八先生 ）
1163.
人を助ける際に一番いいのは、助けがなくとも自分でやっていけるようにすることである。
（ ヘーゼルデン財団 ）
1164.
人は教える間に教えられる。
（ セネカ ）
1165.
人を育てたければ、
自分が育つ姿を見せることである。
（ 福島正伸 ）
1166.
人は二つの方法によってしか学ばない。
一つは読書、もう一つは自分より賢い人たちとのつきあい。
（ ウィル・ロジャース ）
1167.
まず今夜はぐっすり寝る。
明日から仕切り直して、すがすがしく再び歩き出す。
（ 金八先生 ）
1168.
辞書はよき相談相手であり、友人であり、いろんなことを教えてくれるおじさんなのです。
そんなふうに辞書と付き合えば、一生の得ですよ。
（ 井上ひさし ）
1169.
経験は、言葉に残すことで自分のものになる。
（ 小嶺忠敏 ）
1170.
知らないのがバカなのではない。
吸収する姿勢がないのが、バカなのだ。
（ 中谷彰宏 ）

1171.
教養とは、学校で学んだことをすべて忘れてしまった後に、残っているもののことである。
（ アインシュタイン ）
1172.
愛の形は人の数だけあるんだよ。
（ 金八先生 ）
1173.
許したことをちゃんと言葉で伝えるのが、上手な怒(おこ)り方です。
（ 金盛浦子 ）
1174.
学校の保健の先生を充実させてほしい。
授業を抜けて保健室に来る生徒は、体調が悪いんじゃないんです。
話し相手が欲しいんですから。
（ 永六輔 ）
1175.
親は最大の敵であると同時に、最大の味方だ。
（ ある中学教師 ）
1176.
賞賛には能力を育てる力がある。
（ トーマス・ドライアー ）
1177.
今の若い世代にもっとも欠けているのは「屈辱感に耐える」訓練である。
この訓練が行われないで、そのまま社会から大人あつかいにされると、おのれのすること、なすことはすべて正しいと思うようになる。
（ 遠藤周作 ）
1178.
真に素晴らしい本は内容以上のことを教えてくれる。
その本を置き、仕入れた知恵を試したくなる。
読むことで、行動せずにいられなくなるのだ。
（ ヘンリー・デイヴィッド・ソロー ）
1179.
自らの強みを知り、それをいかに強化するかを知り、かつ自らのできないことを知ることが継続学習の鍵である。
（ ピーター・ドラッカー ）
1180.
できる若者はすばらしくできる。
やる気と能力さえあれば、インフラがよくなっているので、大きく伸びる機会が与えられている。
（ 五百籏頭真 ）

1181.
人は不安だから、絶対的な基準を欲しがる。
（ 金八先生 ）
1182.
善人は不善人の師なり、不善人は善人の資なり。
（ 老子 ）
1183.
本物を知らなければ、空想的な作品は作れない。
（ ウォルト・ディズニー ）
1184.
人に会い話を聞くことが自分の栄養になる。
（ 三澤千代治 ）
1185.
「思いもかけないことが起きるのが、人生です。
　そういうアクシデントに対してどのように対応するかは、まず自分の生き方がしっかりしていなければならない。
　
（ 金八先生 ）
1186.
会社につとめて、いろんなこと教えてもらうんだから、金払ってもいいくらいだ。
（ 石坂泰三 ）
1187.
教養の真のあらわれは、その人の「はにかみ」にある。
（ 亀井勝一郎 ）
1188.
賢い人の推測は、馬鹿の保証より真実。
（ アラブの格言 ）
1189.
中学校とは、社会人としての常識を身につけて卒業させるところです。
（ 金八先生 ）
1190.
信じるという能力は
文明の進化につれ失われる。
つまり、教育が高まるにつれ失われる。
信じる能力は
文明とは逆行するのである。
（ 瀬戸内寂聴 ）

1191.
読んだものを自分のものにするには、まず読みながら考え、読み終えてからも考えることである。
（ ジョン・トッド ）
1192.
万冊の書から得た知識を１０しか活用できないなら千冊の書から得た知識を１００活用したほうがよく、それ以上に百冊の書から得た１００の知識を自在に使い十倍百倍に応用できれば時間と頭脳を浪費しないですむ。
人生は使わないですむ知識で山を築くほど長くはないのである。
（ 志茂田景樹 ）
1193.
失敗の数だけ知恵がある。
（ 格言 ）
1194.
体験して
はじめて
身につくんだなあ
（ 相田みつを ）
1195.
私は、
行かねばならぬ場所に
行くことによって学ぶ。
（ セオドア・レトキ ）
1196.
反論し論破するために読むな。
信じて丸呑みするためにも読むな。
話題や論題を見つけるためにも読むな。
しかし、熟考し熟慮するために読むがよい。
（ フランシス･ベーコン ）
1197.
よい記憶力は素晴らしいが、忘れる能力はいっそう偉大である。
（ エルバート・ハバード ）
1198.
人間はすべての財を背に負う放浪者のように、あらゆる経験を背負っていく。
（ オルテガ ）
1199.
失敗は失敗として、簡単に挫折することはない。
失敗の分析は貴重なノウハウとなって残るのだから。
（ 堀場雅夫 ）
1200.
書物を通せば、いつでも私たちは時代を超えて死んだ人と対話できるし、少なくともメッセージが聞ける。
これは奇跡的なことなのだ。
（ 齋藤孝 ）

｜1｜2｜3｜4｜5｜
｜6｜7｜8｜9｜10｜
｜11｜12｜13｜14｜15｜
｜16｜17｜18｜19｜20｜
｜21｜22｜23｜24｜25｜
｜26｜27｜28｜29｜30｜
｜31｜32｜33｜34｜35｜
｜36｜37｜38｜39｜40｜
｜41｜42｜43｜44｜45｜
｜46｜47｜48｜49｜
全部で、4845件
→ トップページ