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1401.
才能は「静」でつくられ、人格は「動」で磨かれる。
（ ゲーテ ）
1402.
幸福は感覚の問題ではない。
それは心の問題であり、肉体のことではない。
読書も学問も、本当の目的は単に知識を得ることではなく、それを心に活かすこと、それを幸福につなげることにある。
知恵と経験に富む豊かな心こそが目標である。
（ 作者不詳 ）
1403.
義理、人情、礼節はうるさいほどたたきこむべし。
時代にそぐわぬと思うほうが狂っている。
（ 篠竹幹夫 ）
1404.
人は、少し鈍なる者を仕込みたるがよし。
（ 武田信玄 ）
1405.
本を読まない人間は、本を読めない人間より少しも有利ではない。
（ マーク・トウェイン ）
1406.
生徒の準備ができたとき、先生は現れる。
（ 本田健 ）
1407.
自分の才能を発展させることで、自分という人間をも発展させることができる。
（ ヘーゼルデン財団 ）
1408.
我々に降りかかる苦難は、何か人生における目的を持っている──我々に何かを教えようとしているのだ。
何を学べばいいのか、我々は探すべきだ。
（ ピース・ピルグリム ）
1409.
傍観者になるな。
ピエロでもいいから舞台に立て。
（ ある予備校教師 ）
1410.
知識労働者たる者は、仕事のなかに継続学習のプロセスを組み込んでおかなければならない。
知識組織は学ぶ組織であるとともに、教える組織でなければならない。
（ ピーター・ドラッカー ）
1411.
何かを勉強しよう、学ぼうというときには、まず群れから離れて一人で立つ。
これが基本姿勢だ。
頭のよし悪しや、本をたくさん読んできたかどうかより、単独者になれるかどうかが問われる。
（ 齋藤孝 ）
1412.
人類の歴史を変えた人は、勇気ある変な人でした。
（ 広告コピー ）
1413.
名前を知らない花が咲いていたとする。
一、きれいだなと思う人。
二、きれいだなと思い、何の花だろうと思う人。
三、きれいだなと思い、何の花だろうとすぐ調べる人。
三番目の人は絶対にぼけません。
ぼけるのは花に気がつかない人です。
（ 永六輔 ）
1414.
読書好きな連中は、「いい文章を書くには本をたくさん読まなきゃダメだ」と主張する。
だが、そういう人ほど、魅力的な文章が書けない。
（ ながれおとや ）
1415.
優しくするだけが優しさじゃない。
（ 日本の俗言 ）
1416.
正しいという字は「一つ」「止まる」と書きます。
「どうか一つ止まって判断できる人になって下さい。
　
（ 金八先生 ）
1417.
「知識は力なり」というふるい諺があるが、これはときとして人に知識を独占する気持ちにさせる。
知識を独占することで自分が欠かせない存在になると信じるからである。
（ ビル・ゲイツ ）
1418.
一流になるまでは「しごき」おおいに結構。
（ 野村克也 ）
1419.
知っていることのすべてを語るな。
聞いたことのすべてを信じるな。
できることのすべてをなすな。
（ ドイツ、ポルトガルの格言 ）
1420.
「あいまいなまま様子を見る」という姿勢は、自分と違う考え方、生き方をしている人を排除せずに受け入れるゆとりにもつながる。
（ 香山リカ ）
1421.
「初めて」を積み重ねて、人は大きくなっていく。
（ 広告コピー ）
1422.
感ずるべきものに感ずる人間であって欲しい
（ 相田みつを ）
1423.
小さい時から伝統的な日本文化に接し、理解できる子供を育てることこそ、
真の国際人育成なのだと考えます。
日本人としてのアイデンティティーがあいまいなままでは国際性も何もない。
（ 南部峯希 ）
1424.
弟子を育てるのは根気です。
三度挑戦させて駄目でも、もういっぺん、四度目をやらせる粘りが必要なんです。
（ 貴ノ花利彰 ）
1425.
日本には、〈ガリ勉〉という言葉がある。
これは人（＝その人物）を引きずり下ろそうとする（意図のある）よくない表現だと私は思う。
単独者として一生懸命勉強する人を蔑(さげす)み、
誰一人勉強ができるようにならないようにしようという嫉妬が感じられる。
（ 齋藤孝 ）
1426.
九十九人の心をつかむ鍵となるのは、一人の人に対する接し方だ。
（ スティーブン・Ｒ・コヴィー ）
1427.
誰でも未知のものを恐れる。
それは自然なことだ。
（ レオ・ブスカーリア ）
1428.
小利口(こりこう)になるより大馬鹿になれ。
（ ドラマ『相棒』シリーズ ）
1429.
落ちてくれる人のおかげで
合格できる
（ 相田みつを ）
1430.
物事は頭を下げてでも専門家に聞け。
（ 八尋俊邦 ）

1431.
鞭(むち)を惜しんで、子を駄目にする。
（ イギリスのことわざ ）
1432.
一般的に日本の若者は、「こうやれ」と言われるとよくできます。
しかし、自分から何かを発見する事は苦手です。
それに挑戦する精神も乏しい。
（ 江崎玲於奈 ）
1433.
人は他者によって作られたじぶんに責任を負わなければならない。
（ 吉本隆明 ）
1434.
人生、いくら扉をたたいても開かないことがある。
その時は、神様が自分の内容を肥やすために与えてくれた時間だと思って、知識を育てたりして中身を膨らませることにあててみることね。
（ 美輪明宏 ）
1435.
人間、死んだらいくらでも休めるんだ。
今勉強しなくてどうする。
（ 大前研一 ）
1436.
失敗しても、それを人のせいにしたり弁解したりせず、常にそこから何かを学ぶようにすれば、あなたの知識の宝庫はどんどん豊かになる。
（ ロバート・キヨサキ ）
1437.
知識労働者は、働く組織があるからこそ働くことができる。
彼らは従属的な地位にある。
しかし同時に、生産手段としての知識を有する。
（ ピーター・ドラッカー ）
1438.
校長をがさっと替えれば教育は変わる。
人事を変えれば教育は変わる。
（ 藤原和博 ）
1439.
空白にも価値があると考えて大切にする。
何もないと寂しいと考えると同時に、自分で頭を働かせて空白を埋めようとする。
それだけで心が躍ってくる。
空白には無限の可能性があり、知的活動を促進する結果になるのである。
（ 山崎武也 ）
1440.
何かをやってみて、それがろくでもないアイデアだとわかったとき、きみはもとの場所に戻ることは絶対にない。
必ず、何かを学ぶからだ。
（ デイル・ドーテン ）

1441.
コレクションとは、野性的な未知をマネジメント可能な知へと変化させることである。
（ ザムエル・クヴィッヒェベルク ）
1442.
学ぶべきことが何もなかった場合は、その前にしていたことに高い価値をおくべきだ。
（ デイル・ドーテン ）
1443.
確固不抜の決心と忍耐力を有するなら、学校（＝義務教育）を出るや直ちに独立の商売を営むことをすすめたい。
無経験であるから失敗も多いだろうが、それだけにまた発明することも多い。
このみずからの発明工夫が実に成功の母である。
（ 浅野総一郎 ）
1444.
本当は誰でも知性や教養のある人が好きなのだ。
（ 齋藤孝 ）
1445.
受験勉強は機械的にやるべきです。
「受かるかどうか」
「ライバルはどこまで進んでいるか」
といったことを考えるのはまったく無駄なことです。
そういう観念は悪いほうへ肥大していくからです。
（ ジョセフ・マーフィー ）
1446.
低俗で退屈な交友よりは、
充実した孤独を望む。
（ 林尹夫 ）
1447.
あなたの頭脳にインプットされた専門知識は、時と場合によって、信念の代役を務めてくれることもあるのです。
（ ジョセフ・マーフィー ）
1448.
正しい方法で自己を磨き、ダイヤのように自らの力を輝かせていくことが大切である。
（ カーン博士 ）
1449.
知識には作法の衣を着けなければならない。
そして世間に出る道を円滑化せねばならない。
（ チェスターフィールド ）
1450.
他人に認めてもらうことは大切です。
なぜなら、人は認められるとエネルギーが出るからです。
（ しまずこういち ）

1451.
頭の良い人は、悪い事を知らないし、馬鹿になれないから失敗する。
頭の悪い人は、良い事を知らないし、利口になろうとしないから失敗する。
（ 作者不詳 ）
1452.
成長を阻むものを見つけ出し、
何であろうと取り除かなくてはいけない。
（ ジーン・シノダ・ボーレン ）
1453.
何かがおかしくなりはじめた時に指摘してくれる人間を人生で一人でも見つけられれば、とても幸運だ。
（ マイルス・デイヴィス ）
1454.
お手本になる人は、いつの時代も、どんな場所にもいるものです。
（ 伊藤正 ）
1455.
聡明な人間は、旅することによって、最も見事に自己を形成していく。
（ ゲーテ ）
1456.
我々には誰しも、
不完全にしか習得していないために
いつまでたっても実際の役に立たない
知識や技術がいくつかあるものです。
（ フィリップ・ギルバート・ハマトン ）
1457.
誰も十分な知識を持っていない。
（ アラブの格言 ）
1458.
書くことで人は孤独になれる。
自然に自分と向き合うことになる。
（ 齋藤孝 ）
1459.
恋に落ちると（男の方は）受験に落ちる。
（ 漫画『美大受験戦記アリエネ ）
1460.
病気は私たちに学ぶ気さえあれば、人生を肯定する教訓を与えてくれます。
（ サラ・バン・ブラナック ）

1461.
ほんとうに教養のある人というのは、どういう人のことを言うか。
それは要するに、日本の現在の社会状況、それに付随するあらゆる状況がどうなっているかをできるだけよく考えて、できるだけほんとうに近いことが言えるということです。
（ 吉本隆明 ）
1462.
自分がそれをどのように成し遂げたかを教えれば、人々は大金を払うのだ。
（ ロバート・G・アレン ）
1463.
許すなら怒(おこ)る、怒るなら許す。
（ 萩本欽一 ）
1464.
数学は確実さ、明白さに仕えるしもべである。
（ ヨハン・フリードリヒ・ヘルバルト ）
1465.
ちゃんと調べてからモノを言えよ。
真実は何か、知ってからモノを考えろ。
世の中の嘘に惑わされるな。
嘘に騙(だま)されるな。
嘘を信じるバカにはなるな。
（ 漫画『ドラゴン桜』 ）
1466.
勤勉──時間を空費するな。
常に有益なことを行え。
（ ベンジャミン・フランクリン ）
1467.
自分に満足した人は天狗になり発展が止まる。
自分に満足できないから向上心が生まれるのです。
「まだ足りぬ、踊り踊りてあの世まで」という、
ある名優の言葉もあるのです。
（ 美輪明宏 ）
1468.
知ることは、超えることの前提である。
（ 吉本隆明 ）
1469.
教育は、
受ける側の問題ではなく、
潜在能力を引き出せるかどうかという、
教える側の問題である。
（ 中村天風 ）
1470.
栴檀(せんだん)は双葉(ふたば)より芳(かんば)し
（ 『平家物語』 ）

1471.
知っているということは至福である。
なぜなら知識──該博(がいはく)で深い知識──を持つことは、真の目的と偽りの目的、高貴なこと卑俗なことを区別する能力を持つのと同じだからである。
（ ヘレン・ケラー ）
1472.
学校でも職場でも、まずは居心地のいい環境をつくらないと、なんにもできない。
（ 萩本欽一 ）
1473.
この世にあるもの森羅万象、
なんでもお師匠はんや。
（ 2代目 野沢喜左衛門 ）
1474.
人間は骨董品のタンスと同じ。
手間隙かけて作られたものは、時間を経ても愛され続けるのです。
自分を磨く時間を惜しんではいけません。
（ 美輪明宏 ）
1475.
知識は実験の娘である。
（ レオナルド・ダ・ヴィンチ ）
1476.
私はできればラクをする。
すなわち、教育者のタブーとする、なまけ者の生活が子供のときから大好きだった。
（ 水木しげる ）
1477.
競争は、人の優れた特性を見つけ出すための装置である。
（ フリードリヒ・ハイエク ）
1478.
十読は一写に如(し)かず。
（ 日本ことわざ ）
1479.
書を以(もっ)て御する者は馬の情を尽くさず。
（ 『戦国策』 ）
1480.
子供の個性を見つけて伸ばせなんて言うけど、あんなの嘘よ。
必要なことは、型にはまること！
成功はすべて、型によってもたらされるのよ！
（ 漫画『インベスターＺ』 ）

1481.
道に迷うことこそ、道を知ることだ。
（ 東アフリカのことわざ ）
1482.
社会の為(た)めに子供を教育する──それは驚くべき悲しむべき錯誤である。
仕事に勤勉なれと教える。
何故正しき仕事を選べと教えないのか。
正しい仕事を選び得たものは懶惰(らんだ)であることが出来ないのだ。
（ 有島武郎 ）
1483.
勉強（studying）は好きじゃありません。
勉強は嫌いです。
学ぶ（learning）のは好きです。
学ぶことは美しいです。
（ ナタリー・ポートマン ）
1484.
人類最強のおもちゃは数学。
（ 石川善樹 ）
1485.
知らないってことは、知るワクワクがあるってことなんだよ。
（ ドラマ『ユーリカ　〜地図にない街〜　シーズン４』 ）
1486.
たとえばどんなにいいことにしろ、それを知るべき年齢よりも早くそれを知れば、それは悲劇の色しか帯びない。
（ 川端康成 ）
1487.
良い学校を目指して損は無い。
将来の選択肢が広がりますから。
（ 漫画『暗殺教室』 ）
1488.
少なくとも、薪(まき)を背負って本を読むよりは、薪を下ろして本を読む方が頭に入ります。
それに、読書は人生のたのしみであって、義務ではない。
山道を歩くときには、本ではなくて山道を“読む”べきです。
（ 寺山修司 ）
1489.
算数では、問題を作る手法の方が、解く能力よりも大事だ。
（ ゲオルク・カントール ）
1490.
「自分についての知識」には、
自分をよりよくしようとする努力、実践が
必ず伴うはずだ。
（ ソクラテス ）

1491.
「１日休むと、取り戻すのに３日かかる」
という格言は、
「１日休んでも、３日もあれば取り戻せる」
とポジティブに解釈して、
のん気に構えていればよいのです。
（ ながれおとや ）
1492.
数学は他のどんな学問よりも、人間と自然の間の、内なる世界と外の世界の間の、また思考と知覚の間の結び目となっている。
（ フリードリッヒ・フレーベル ）
1493.
力（＝才能）有る者は、えてして未熟者です。
本気でなくても勝ち続けてしまうために、本当の勝負を知らずに育つ危険がある。
大きな才能は、負ける悔しさを早めに知れば、大きく伸びます。
（ 漫画『暗殺教室』 ）
1494.
手作業に限らず、
ものを覚える、
あるいは一つのことを通暁(つうぎょう)するためには、
まずその対象に先入観なしに、
ひたすら近づくという姿勢が大切だ。
しかし、そのかたわら、
その対象について
限りなく知る努力と
こちらの働きかけ方を工夫しなければ、
対象を捕まえることはできない。
（ 森清（作家） ）
1495.
目の前に生徒がいたら伸ばしたくなる、それが教師みんなの本能です。
（ 漫画『暗殺教室』 ）
1496.
頭は良し悪しよりも、柔らかいのがいい。
（ 松本晃 ）
1497.
（勉強が得意なら学者！）
スポーツが得意ならスポーツ選手！
絵が得意なら画家！
お金持ちや有名人になって、（いじめたやつを）見返すのだ！
「今にみておれ」のことばを忘れちゃいかん！
（ 漫画『こちら葛飾区亀有公園前派出所』 ）
1498.
仕事の喜びを知る秘訣は、たった一つの言葉で言い表すことができる。
それは、「エクセレンス（卓越）」。
巧みにやれる方法を知れば、仕事を楽しめるようになるのである。
（ パール・バック ）
1499.
子供はな、大人の真似をして、大人になっていくのだぞ。
（ アニメ『惑星のさみだれ』 ）
1500.
何事も一(いち)から始まる。
（ 日本のことわざ ）

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