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学び・教育の名言
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601.
たとえ良い人でも
悪いシステムの中にいれば、
悪い結果が出るだろう。
（ スティーブン・Ｒ・コヴィー ）
602.
親の姿勢は子供の生きた教科書である。
（ ユダヤの名言 ）
603.
百の興味を持つ人は、五十の人の二倍活動する。
たった二十五しか持たない人の四倍活動する。
（ ノーマン・ヴィンセント・ピール ）
604.
知りたいと思ったことは調べ、経験してみたいと思ったことは経験し、行ってみたいと思った所には行かなければならない。
（ 大前研一 ）
605.
ものを考えるという作業は、人間なら誰もが一応のことはやっている。
そこに凡人と非凡な思考力の持ち主との差ができるのは、もうこれ以上考えても何も出て来ないというところでとどまってしまうか、突破するか、という、それだけの違いである。
（ 堀紘一 ）
606.
自分のやりたい学問と距離のある学問であればあるほど、
後になって創造的な仕事をする上で重要な意味をもってくる。
（ 福井謙一 ）
607.
言語は人間の基本であり、その言語の基本こそ、しっかりしていることが望ましい。
言葉の乱れは人生の乱れである。
（ 笹沢左保 ）
608.
人間はだれでも、言葉を知らずに、この世に生まれてきます。
成長するとは、自分にとって必要な言葉が、自分の中に育つということです。
（ 長田弘 ）
609.
子供にとっては親の生き方こそ最高の教材です。
子供は「親の言う通りにはしないが、親のする通りにはする」からです。
（ ユダヤの名言 ）
610.
学ぶことのできない資質、後天的に獲得することのできない資質、初めから身につけなければならない資質が、一つだけある。
才能ではない。
真摯さである。
（ ピーター・ドラッカー ）
611.
体ごとぶつかっていけば、体ごと受け止めてくれる人がいる。
（ 金八先生 ）
612.
日本の教育は兵隊づくりなんですよ。
リーダーをつくらない教育っていうことです。
兵隊ばかりいて、何が出来ます？
（ 永六輔 ）
613.
教育とは一方的なものではない。
（ 『タルムード』 ）
（ ユダヤの名言 ）
614.
自信を与えることで、
才能を伸ばせるのです。
（ ジャック・ニクラス ）
615.
賢者は確証のないことを断言しない。
（ ユダヤの名言 ）
616.
試練は学びのチャンスにすぎません。
あなたが学び損なったことを学び直すためのものです。
だから、以前は間違った選択をしたけれど、
今度はもっと良い選択ができます。
そうすれば、前の選択がもたらした苦しみのすべてが消えるでしょう。
（ 『ア・コース・イン・ミラクルズ』 ）
617.
“士別れて三日(みっか)まさに刮目(かつもく)して相待つべし”という古いことわざもある。
このことわざが示す通り、三日会わないうちにお互いがすごい成長を遂げているというのは、孤独の時間の理想的な過ごし方ではないだろうか。
（ 齋藤孝 ）
618.
物事には時間がかかるし、新しいことを学んで、一晩ですぐできるってもんじゃない。
ちゃんとできるようになるには、そいつが身体に入り込んで、血の中まで染み渡らないとダメだ。
そうならないと本物の音楽はできっこないんだ。
（ マイルス・デイヴィス ）
619.
自力で得た一つの知識は、教科書の十の知識にまさる。
（ サミュエル・スマイルズ ）
620.
LEADERSHIP（リーダーシップ）とは、L（Love＝愛する心）、E（Experience＝経験）、A（Action＝行動力）、D（Direction＝運営能力）、E（Education＝教育する力）、R（Recreation＝創造する力）、S（Service＝奉仕の心）、H（Health＝健康な身体）、I（Idea＝斬新な発想）、P
（ 米国キャンプ協会の資料 ）
621.
受験にはフライングもスピード違反もない。
（ 広告コピー ）
622.
自分で考え自分でコツをつかまなけりゃ、いつまでたっても上手く行きゃしねーのぉ。
（ 漫画・アニメ『NARUTO』 ）
623.
自分の道を選ぶのは自分であり、歩くのも自分である。
自分のことを決めるのは世界中に自分一人しかいないということを、子供のころから知っていなければならないし、教えておかなければならない。
（ 堀場雅夫 ）
624.
時間は「過ごす」ものではありません。
「投資する」ものです。
（ ロバート・G・アレン ）
625.
勘は知力ですからね。
これ（＝勘）が働かないと、一切がはじまらぬ。
（ 岡潔 ）
626.
（現代の教育では）早く答えを出すことが要求される。
だから子供たちは考えることをしなくなった。
（ 永六輔 ）
627.
ひとつのことを極めることは、すべてを理解することなのです。
すべてのものの奥深くに、真理があるのです。
（ 稲盛和夫 ）
628.
親ができる最高のことは、
お金を残したり、
教育を授けたり、
しつけをすることではない。
親が大好きなことをやって、
幸せに生きている姿を見せること、
それこそが子供にとって、
いちばんすばらしい贈り物ではないか。
（ 本田健 ）
629.
実行の伴わない知識は無意味である。
（ 格言 ）
630.
「水は低いほうに流れる」のたとえ通り、
相手の下に立って話をすると、
そこから多くを吸収し、学ぶことができます。
下から見ていると、
ほかの人のいいところが見えてきます。
「understand」は、
「（人の）いいところ探しの達人」になるための第一歩なのです。
（ 北山節子 ）

631.
教師っていうのは正当防衛も出来ない弱い立場の人間なんです。
（ 永六輔 ）
632.
失敗者から学ぶことはするまい。
成功者から学ばなければならない。
（ ピーター・ドラッカー ）
633.
知の対極にあるのは無知ではない。
それもまた無関心である。
（ エリ・ヴィーゼル ）
634.
自分の人生を変えるような本を選ぶ方法は、選びすぎないことです。
（ 中谷彰宏 ）
635.
知識に上下はない。
状況への関連の有無しかない。
（ ピーター・ドラッカー ）
636.
大学は訳の分からないことを必死に学ぶところだ。
訳の分からないということに慣れるための体力や精神力を身につける。
そういう力がないと社会に出てから苦しい。
（ 玄田有史 ）
637.
僕のムボウよ、キボウに変われ。
（ 広告コピー ）
638.
大衆の多くは無知で、愚かである。
（ アドルフ・ヒトラー ）
639.
一流の漫画家になりたかったら、
一流の映画を見て、
一流の音楽を聞いて、
一流の本を読め。
（ 手塚治虫 ）
640.
変化は呼吸するのと同じくらい自然なことだ。
変化を拒むことはできない。
だが、変化は私たちを傷つけようとして起こるのではない。
変化は私たちが成長を続けている証しなのだ。
（ ヘーゼルデン財団 ）

641.
苦悩は人生につきもので、苦しみを感じる能力は授かりものである。
苦悩は私たちの教師であり、より懸命に働かせてくれることもあれば、楽しいことに感謝する手助けをしてくれることもある。
（ ヘーゼルデン財団 ）
642.
本当に有能な人は、
むしろ無能に見える。
（ 西洋の格言 ）
643.
できない子は、生まれつきではなく、できる子であるわけがないという決めつけから作られる。
（ ピーター・ドラッカー ）
644.
従来の教育には、「教」はあっても「育」がありません。
（ 西堀栄三郎 ）
645.
現代科学が発見した法則によると、
ほめられて育った子供は、
叱られて育った子供よりも賢くなるという。
もし自分の部下にちょっと気の利かない者がいたら、
それは多分扱い方のせいだ。
（ トーマス・ドライアー ）
646.
もっと工夫すればギリギリできる、そういう課題を次々提示していくのが教育だ。
（ 高濱正伸 ）
647.
教育の〈最終目標〉とは、子供を幸せにすることよりも、他人を幸せにする（ことで自らも幸せになる）子を育てること。
（ 宮台真司 ）
648.
賢人は柔軟な考え方を持つが、愚か者はあくまでも自説に固執する。
（ ユダヤの名言 ）
649.
大賢(たいけん)は愚(ぐ)なるが如(ごと)し。
（ 格言 ）
650.
人間が経験する苦難というものは、その人間が苦難の重みにひしがれて卑屈になったり卑怯になったり野卑になったり貪欲になったりしないだけの「魂の力」を持ってさえいれば、この上なく立派な人生の師なのです。
（ 徐勝 ）

651.
焦った時点で、君たちの実力は半減してしまう。
（ 金八先生 ）
652.
真実でないことをいくらたくさん知っていても、
役には立たない。
（ ジョシュ・ビリングス ）
653.
いっぱい悩め。
頭がおかしくなるほどあがけば、自然と謎は解ける。
（ 漫画『美大受験戦記アリエネ ）
654.
才能は静けさの中で作られ、性格は世の荒波の中で作られる。
（ ゲーテ ）
655.
「メロンになれ
メロンになれ
カッコいいメロンになれ！
　！
金のいっぱいできるメロンになれ！
　！
と　尻ひっぱたかれて
ノイローゼになったり
やけのやんぱちで
暴れたりしているトマトが
いっぱいいるんじゃないかなあ
（ 相田みつを ）
656.
（自分の）職業に必要な全部のことを勉強しようと思ったら、半端な努力では済まない。
でも、マスターしないと、その職業を自分でコントロールすることは不可能なんです。
しかし、この過程で得られるものは途方もなく大きい。
（ 柳井正 ）
657.
自分の心に情熱の炎のない人は、人の心に火をつけることはできない。
（ エレアノ・ドーン ）
658.
年寄りが経営者であり続けるなら、せめて若い人の悪口を言わないという保障をしてほしい。
もうひとつの注文は、時代の変化を勉強すること。
やってみると、それが年寄りにとっていかに難しいかが良くわかる。
（ 本田宗一郎 ）
659.
人の知恵は、その人の顔を輝かせる。
（ 『旧約聖書』 ）
（ ユダヤの名言 ）
660.
大将たるべき身は、昼夜心身を安楽にしては万(よろず)調(ととの)はず候。
勤の間には、学問をも心掛けらるべく候。
（ 土井利勝 ）

661.
葦(あし)のようにいつもしなやかであれ。
杉の木のようにかたくなではいけない。
（ 『タルムード』 ）
（ ユダヤの名言 ）
662.
「失敗から学べ」とよく言うが、自分は失敗をしてはいけない。
これまでたくさんの人たちが失敗してきたケースを学ぶべきである。
（ 堀江貴文 ）
663.
若者は、
自分を人と違ったものにする個性の種を
一つでも探し出して、全力を尽くして育て上げることだ。
社会と学校はこの種を奪い、
誰も彼も一まとめに
同じ鋳型に押し込めようとするだろう。
だが、この種を失ってはいけない。
それは自分の価値を主張するための、
ただ一つの権利だから。
（ ヘンリー・フォード ）
664.
孤島で暮らすのなら本はいりません。
本というのは人間をより深く知るためのものです。
人間社会で生きているから読んでおもしろく、値打ちもあるんです。
（ 谷沢永一 ）
665.
有能な人は、思いっきり失敗すれば、自分の至らなさに気がつく。
自分で気がつけば、本気になる。
本気になれは人は変われる。
人は化けれる。
（ 漫画『エンゼルバンク』 ）
666.
生徒や学生達に自ら考えさせ、
自ら学ばせることこそが、
教師の最も大切な役割です。
（ ユダヤの名言 ）
667.
失敗のしない人は富をなさず。
（ 西洋の格言 ）
668.
子供には、服従することさえよく教えておけば、他のことは好きなようにやらせてよい。
（ プラトン ）
669.
どんなことでも、自分自身で経験してみることには価値がある。
（ 小山薫堂 ）
670.
（他者への）想像力を鍛えるためには本を読むことです。
とにかくよい本を読むことです。
（ 瀬戸内寂聴 ）

671.
まず（馬鹿を）自覚することが、馬鹿状態を抜け出す第一歩なんだから！
（ 漫画『スヌーピー』 ）
672.
ある年齢になると
一部の人々の頭の中は似てくる。
知的な蓄えを食いつぶして生きるのだ。
（ ウィリアム・ライアン・フェルプス ）
673.
才能は孤独のうちに成り、人格は世の荒波にて成る。
（ ゲーテ ）
674.
命令することを知るために、
服従することを学ばなければならぬ。
（ ソロン ）
675.
部下に必死にアドバイスしても、部下は変わらない。
千回のアドバイスより一回の失敗だよ。
（ 漫画『エンゼルバンク』 ）
676.
親父にできるのは、いつか子供が挫折した時に、それでも生きていけるタフな心を育ててやること。
小さい頃から負荷をかけてやること。
子供の心を傷つけることを恐れちゃダメなんだよ。
（ 北野武 ）
677.
世の中っていうのは、もともとまともじゃないんです。
相変わらず、いじめとかそういうのがなくならない。
つまり、人をいじめて快感を感じているわけだね。
（ やなせたかし ）
678.
いったい（人間が）均一であることがそれほど悪いことなのかどうなのか。
桜の花だって単一模様だからきれいなわけでね。
（ 武田鉄矢 ）
679.
できない人をなんとかできるようにして、一人前にして、一人で生きられるようにして、世の中に出す。
これが教育だ。
（ 谷まさる ）
680.
利口にかぎって　バカなのだ
（ まどみちお ）

681.
親が子供に恥ずかしくない誇りある生き様を見せるのが、何よりの教育。
子供は「親の背中を見て育つ」のです。
親は子の鑑(かがみ)であり、子は親の鑑なのです。
（ 美輪明宏 ）
682.
学校の成績なんか気にするんじゃねェぞ。
基礎学力で生きてなんかいけないぞ。
（ 永六輔 ）
683.
自分自身の心を育てないかぎり、人を育てたり世話したりすることはできない。
（ メアリ・ミカリア ）
684.
自らの庭を耕せ。
先生には頼らず、あくまでも自らの好みに合わせ、自らの興味を追い求め、自らを表現し、自らの世界を創り出しなさい。
（ ウィル・デュラント ）
685.
伝えようと努力するから
伝わらないんだ。
伝わるように努力すれば
伝わるんだよ。
（ 永六輔 ）
686.
頭を常に柔らかくし、よりよい方向へと自己を変えていくのが賢人である。
（ 『タルムード』 ）
（ ユダヤの名言 ）
687.
体験や経験を多く持つことが、その人の大いなる財産になる。
（ イギリスの格言 ）
688.
寛大さはあらゆる利益をもたらします。
相手をよい方向へ変えることができるのは、寛大さによる以外はないと言っても過言ではありません。
（ しまずこういち ）
689.
物事に没頭できる人は、人間として一番大切な資格または天性を備えている。
（ フレデリック・ウィリアムソン ）
690.
持続力が大事だっていうけどね。
断続力も効果があるんだ。
（ 永六輔 ）

691.
「10で神童、15で秀才、20歳(はたち)過ぎたらただの人」という言葉がある。
学生のころは勉強ができていたけど、社会人になったらどこかへまぎれてしまって、何をやっているかもよくわからないという人が、みなさんのまわりにもいるだろう。
一方で、「10でただの人、15で秀才、20歳（はたち）過ぎたらできる人」という逆のタイプの人間もいる。
（ 猪瀬直樹 ）
692.
元来、お金持ちは反感を買うものなのである。
しかし、あの人はお金もあるけど教養もあると見られれば、その反感は薄らぐ。
（ すぎやまチヒロ ）
693.
いじめる奴にどんなに説教しても変わらない。
大事なのはいじめられている奴を鍛えること。
（ 武田鉄矢 ）
694.
自分と比べてる人は上手くなるよ。
人と比べてる人は上手くならない。
ピアノも人生も。
（ あるピアノ教師の言葉 ）
695.
言葉には四種類ある。
１．言うべきでも知るべきでもないこと。
２．言うべきであり知るべきであること。
３．言うべきだが知るべきでないこと。
４．言うべきではないが知るべきであること。
（ 「カープスの書」 ）
696.
人前で（人を）怒(おこ)っちゃいけねェ？
冗談言っちゃいけねェよ。
人前で怒るから当人の為になるんだ。
人前で叱られたことを繰り返すようじゃバカだぜ。
（ 永六輔 ）
697.
敗北から学べない者は、また敗北を繰り返す。
そしていつも心の中で、過去の敗北を引きずって生きている。
（ 加藤諦三 ）
698.
本以外の娯楽が極端に増えている現代、本を読むということを技にできていない人が実に多い。
読書をしている人としていない人とでは、十年、二十年たったときに人間としての魅力がまったく違ってきてしまう。
（ 齋藤孝 ）
699.
偽善を見抜く力を持っている人のことを、
教養人と呼ぶのではないでしょうか。
（ 太宰治 ）
700.
本を読まない青春なんて、青春ではありません。
（ 瀬戸内寂聴 ）

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｜26｜27｜28｜29｜30｜
｜31｜32｜33｜34｜35｜
｜36｜37｜38｜39｜40｜
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