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学び・教育の名言
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2601.
書く前に考え方を学べ。
（ ニコラ・ボアロー＝デプレオー ）
2602.
好きこそものの上手なれ。
（ 日本のことわざ ）
2603.
成熟するためには
遠回りをしなければならない。
（ 開高健 ）
2604.
幸福は、好奇心から生まれる。
（ 斎藤茂太 ）
2605.
私はチャンス到来に備えて学び、いつでもすぐ仕事にかかれる態勢を整えている。
（ エイブラハム・リンカーン ）
2606.
人生を生きるには、修練が必要です。
「まずまずの目的、過ち多き行為、ぐらぐらしている意志」のうちに人生をうやむやに過ごしてはなりません。
（ フローレンス・ナイチンゲール ）
2607.
経験は数千年前からなされてきたが、その跡をたどっても無駄である。
他人が自己のために経験したことは、そのまま諸君には通用しない。
諸君は己自身のために経験し直さねばならない。
（ フリードリヒ・リュッケルト ）
2608.
どうして？
どこへ？
なぜ？
いかに？
これらの質問が哲学の全てである。
（ ジョセフ・ジュベール ）
2609.
知識のない情熱は、光のない火である。
（ イギリスのことわざ ）
2610.
お前はそれ、子供にウケようとやってるんだろ？
子供は媚びてる大人が一番嫌いなんだよ。
（ 志村けん ）
2611.
想像力は知識よりも重要だ。
知識には限界があるが、想像力は世界を包み込む。
（ アインシュタイン ）
2612.
苦手に直面したら、逃げたり放り出したりせずに、どこまでも食らいついていく。
そうしていると、いつしか苦手が得意に変わる瞬間があるものなのだ。
（ 斎藤茂太 ）
2613.
教育の危機は教育の危機ではなく、生命の危機なのだ。
（ シャルル・ペギー ）
2614.
いかに多くの人々が汝より前進しているかを見るよりも、いかに多くの人々が汝より遅れているかを考えよ。
（ セネカ ）
2615.
無知が幸福である場合には、賢くなるのは控えるべきだ。
（ 西洋の格言 ）
2616.
最高の授業には最高の教師と最高の生徒が必要だ。
（ 作者不詳 ）
2617.
経験は良い薬であるが、病気が治ったあとでしか手に入らない。
（ ジャン・パウル ）
2618.
日本の子供には、もっと孤独を教えないと、思想は生まれませんね。
（ 川端康成 ）
2619.
ばかの愚かな行いは、いつも、知恵者の砥石になるものですわ。
（ シェイクスピア ）
2620.
私たちは三つの教育を受ける。
一つは両親から。
もう一つは教師から。
残りの一つは社会から教えられる。
そして、この三番目は、初めの二つの教えに全て矛盾するものである。
（ モンテスキュー ）
2621.
知ることが少なければ愛することも少ない。
（ レオナルド・ダ・ヴィンチ ）
2622.
言葉というものがあるのを初めて悟った日の晩、ベッドの中で私は嬉しくて嬉しくて、このとき初めて早く明日になればいいと思いました。
（ ヘレン・ケラー ）
2623.
本を読むにせよ、音楽を楽しむにせよ、すぐそこに没入しようなどとは決して求めてはいけない。
もしそうしたいならば必ず大昔の作家を選ぶこと。
（ アンドレ・ジッド ）
2624.
凡庸な教師はただしゃべる。
良い教師は説明する。
優れた教師は自らやってみせる。
しかし偉大な教師は心に火をつける。
（ ウィリアム・アーサー・ワード ）
2625.
前より利口になったわけではない。
より豊かになったのです。
（ ミヒャエル・エンデ ）
2626.
子供の教育については、勉学の欲望と興味を喚起することが一番大切である。
でないと結局、本を背負ったロバを養うことになる。
（ モンテーニュ ）
2627.
友を選ばば　書を読みて　六分(ろくぶ)の侠気　四分(しぶ)の熱
（ 与謝野鉄幹 ）
2628.
真理は変わらないが、知識は変わりやすい。
（ マドレイン・ラングル ）
2629.
できあがった知をもらうことが学ぶことではなし、できあがった知を与えることが教えるということでもなかろう。
質問する意志が、疑う意志が第一なのだ。
（ 小林秀雄 ）
2630.
学問には平坦な大道はありません。
そして、学問の険しい坂道をよじ登る労苦を厭わない者にのみ、その明るい頂上にたどり着く見込みがあるのです。
（ カール・マルクス ）

2631.
一生かけて学ぶべきことは、君はもう学んでいる。
あとは、練習しながら、その意味を確認するだけ。
（ 中谷彰宏 ）
2632.
種に良し悪しはない。
大事なことは、まだ小さい苗の時に、自分はどんどん生長しても必要なものは充分与えられるんだという安心感があること。
（ 野澤重雄 ）
2633.
正確な知識に代わるものはない。
（ ランドール・ジャコブ ）
2634.
人というものは、
自分自身よりも高く、優れた物差しや手本を
見つめる心がない限り、
決して、自分を変えようなんて思いもしない。
（ トライオン・エドワーズ ）
2635.
あらゆるものは自明である。
（ デカルト ）
2636.
たとえ老人であっても、知恵を学ぶことは立派なことである。
（ アイスキュロス ）
2637.
人間の傷や痛みに無頓着な態度は、教育失敗のこの上なく明白なしるしである。
それは、また自由社会の終わりの始まりである。
（ ノーマン・カズンズ ）
2638.
なぜあの時、おれをぶって、しかってくれなかったか。
（ イソップ ）
2639.
容器は、それが空っぽのときに一番大きな音をたてる。
（ ジューウェル ）
2640.
それ学問は心の汚れを清め、身の行いを良くするを以(もっ)て本実とす。
（ 中江藤樹 ）

2641.
己の周りに己より賢い人物を集めた男、ここに眠る。
（ デール・カーネギー ）
2642.
わが国のすべての問題に対する答えは、世界のすべての問題に対する答えは、ただひとつの言葉に帰着する。
それは「教育」である。
（ リンドン・ジョンソン ）
2643.
自然は決して（私たちを）責めたり罵倒したりしない。
自然は考える自由と広い空間を与えてくれる。
自然はそれぞれの歩みに応じて、私たちを成長させてくれる。
（ ヘーゼルデン財団 ）
2644.
自分自身を向上させない幸福は、本物の幸福とはいえない
（ コンセプシオン・アレナル ）
2645.
蛇のように賢く、鳩のように純真であれ。
（ 『新約聖書』 ）
2646.
経験を積んだ者は、易者よりも多くのことを知っている。
（ ファイドロス ）
2647.
若いうちは無駄が栄養ですね。
（ 野茂英雄 ）
2648.
知識に埋もれて、知恵が見つからず、情報に埋もれて、知識が見つからない。
（ T・S・エリオット ）
2649.
教えるということは、こちらが差し出したものがつらい義務ではなく、貴重な贈り物だと感じられるようなことであるべきです。
（ アインシュタイン ）
2650.
人を愛せ。
人を信じよ。
人を生かせ。
人を褒めよ。
（ 星野仙一 ）

2651.
人生は学校だ。
そしてそこでの失敗は、成功よりも優れた教師だ。
（ グラナッツキイ ）
2652.
満点をとったことは自慢にならないよ。
本当に大切なのは知識を丸暗記したり、教えられたとおりのことを答案に書くことではなくて、先を見る洞察力だ。
（ ビル・ゲイツ ）
2653.
満開となれば、
やがて花は落ちる。
太陽は南中すれば、
やがて陰りはじめる。
人は壮年を迎えれば、
やがて老いていく。
百年の間、
必死で勉強すべきであり、
ゆったりとくつろぐ暇などない。
（ 吉田松陰 ）
2654.
青は藍(あい)より出(い)でて藍より青し。
（ 荀子 ）
2655.
成功を収められるようなスペシャリストになるのやったら、学校で教わることは少ない。
そんなことに銭と時間を使うより、子供を実社会に出して経験と感性を磨かせたほうが、よっぽど近道やと思うで。
（ 青木雄二 ）
2656.
読書百遍義おのずからあらわる。
（ 「魏書（ぎしょ）」 ）
2657.
若いとき我々は学び、年をとって我々は理解する。
（ マリー・フォン・エブナー＝エッシェンバッハ ）
2658.
自分の経験は、どれほど小さくても、百万の他人がした経験よりも価値ある財産である。
（ レッシング ）
2659.
よき人生には三つの要素がある。
学ぶこと、稼ぐこと、そしてあくびをすること。
（ クリストファー・モーリー ）
2660.
子供の遊びの動機となっている願望は、結局は「大人になりたい、大きくなりたい」という願望である。
この願望は子供を教育する上の助けになっているものなのである。
（ フロイト ）

2661.
井の中の蛙(かわず)、大海を知らず。
（ 日本のことわざ ）
2662.
教師は身をもって教え、自ら学ぶだけでなく、真理をその身に持っている者です。
（ 作者不詳 ）
2663.
集団は個を育てる土壌です。
土壌がやせていたり、有害物質が混入していれば、個は太ることは出来ないのです。
結局は、個自身が成長を止めてしまったり、やせ細ったり、最悪の場合は枯れてしまうことになるのです。
（ 竹永洋一 ）
2664.
賢者は、愚か者が賢者の教訓から学ぶよりはるかに多くを、愚か者から学ぶ。
（ 大カトー ）
2665.
子供のすることは行動としてではなく、
症状として理解せねばならない。
（ マリー・フォン・エブナー＝エッシェンバッハ ）
2666.
人間の知ることができ、また知らなければならない学問のなかで最も重要なのは、できるだけ悪を少なくし、できるだけ善を多くするように生きるための、学問です。
（ トルストイ ）
2667.
賢者は聞き、愚者は語る。
（ ソロモン ）
（ 『旧約聖書』 ）
2668.
自分の意見と違う意見に腹を立てず、そういう意見が出た理由を理解しようとする術を学ぶことが大事である。
（ バートランド・ラッセル ）
2669.
たった一冊の本しか読んだことのない者を警戒せよ。
（ ベンジャミン・ディズレーリ ）
2670.
本は知識を与え、人生は知恵を与える。
（ ユダヤの名言 ）

2671.
知識は、記憶力によってではなく、自分の思想上の努力によって獲得された時にのみ知識であり得る。
（ トルストイ ）
2672.
浅薄で見識の狭い人びと、
迷信深くかっとなりがちな人びとは、
すべてに結論を出したがるものです。
（ フローベール ）
2673.
道徳的、非道徳的な本などというものはない。
本というのは傑作か駄作かのどちらかだ。
（ オスカー・ワイルド ）
2674.
誰も教えてくれなかったかもしれないが、無知も罪だぞ。
教えてくれる者がいなければ自分で学び取れ。
それができなきゃ死ね。
（ 漫画『カーバンクル』 ）
2675.
人はね、等しく個性をもって生まれている。
人とまったく同じ考えじゃいけないんです。
だから、どっか違ってていいの。
（ 斎藤一人 ）
2676.
終えるよりも始めるほうが易しい。
（ プラウトゥス ）
2677.
常識のない教育よりも、教育のない常識のほうが千倍もいい。
（ インガーソル ）
2678.
何事かをいっそう深く身につけたいと思う者は、自分自身の才能と努力とによってなさなければならない。
なぜなら、何人も先生の訓練や強制によって、知識の蘊奥(うんおう)をきわめたり、学問で有名になった人はいないからである。
（ ジョン・ロック ）
2679.
思考という要素を含まなければ、経験は意味を持ち得ない。
（ ジョン・デューイ ）
2680.
大切なのは、疑問を持ち続けることだ。
（ アインシュタイン ）

2681.
人生の意義は偽を憎み、真を愛することを学ぶにある。
（ ロバート・ブラウニング ）
2682.
ある真実を教えることよりも、いつも真実を見出すにはどうしなければならないかを教えることが問題なのだ。
（ ジャン・ジャック・ルソー ）
2683.
人間はすべてを知り得ない。
（ ホメロス ）
2684.
学ぶこと、そして一般的に、真実と美とを追求することは、我々が一生涯子供でいることを許されている活動範囲である。
（ アインシュタイン ）
2685.
青年よ、知恵と誠実さを身につけよ
（ マクシム・ゴーリキー ）
2686.
理想のない教育は、未来のない現在と変わらない。
（ ユダヤの名言 ）
2687.
何事にても、
我より先なる者あらば、
聴くことを恥じず。
（ 徳川斉昭 ）
2688.
忠告を与えるよりも、与えられた忠告を役立たせるほうが、いっそうの知恵を必要とする。
（ ジョン・C・コリンズ ）
2689.
知者は惑わず、
仁者は憂えず、
勇者は懼(おそ)れず。
（ 孔子・論語 ）
2690.
自由こそ、
高度の教養が芽生えてくる土壌である。
（ ヨハン・ゴットリープ・フィヒテ ）

2691.
私は話を聞くのが好きである。
注意深く聞くことで、多くを学んだ。
だが、聞こうとしない者は多い。
（ ヘミングウェイ ）
2692.
間違いを犯してばかりの人生は、何もしなかった人生よりも、あっぱれであるだけでなく、役に立つ。
（ ジョージ・バーナード・ショー ）
2693.
良書は人類の不滅の精神である。
（ ジョン・ミルトン ）
2694.
知識は能力となる時に貴い。
（ 中野重治 ）
2695.
人間を賢くし人間を偉大にするものは、過去の経験ではなく、未来に対する期待である。
なぜならば、期待をもつ人間は、何歳になっても勉強するからである。
（ ジョージ・バーナード・ショー ）
2696.
小さな人達と会う時に、その子の良いところをほれぼれして見つけたい。
そうすると、みんな花が開いたみたいに、凄くいい物を出してくれますから。
（ 工藤直子 ）
2697.
委員になりたくない人ほど、委員にさせられる。
（ 「マーフィーの法則」 ）
2698.
学ぶことは苦(にが)いが、その果実は甘い。
真実は苦いが、その果実は甘い。
（ コロンビアのことわざ ）
2699.
大地に尋ねてみよ、あなたに教えてくれるだろう。
（ 『旧約聖書』 ）
（ ユダヤの名言 ）
2700.
人生は短い。
この書物を読めば、あの書物は読めないのである。
（ ジョン・ラスキン ）

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